第19章 朴素原始的课代表继承制(1 / 2)

白小尘一路来到了【教材库】。

尽管轻车熟路,他还是认真观察了一下规则的变化。

没有变化。

【规则怪谈】不针对人类的时候,本身是没有漏洞的,只是那样的话,也就是一个工具罢了。

危险将不再来自怪谈本身,而是来自于‘人’……

白小尘进去,买了一个【好学生书包】。

出门时,白小尘恰好看到了‘吴舟’。

吴舟也买了一个【好学生书包】。

吴舟和白小尘撞见,没有多说什么,一同离去。

见四下无人,吴舟道。

“我对你们没有兴趣。”

“不过,你们还算合我的眼缘。”

“周四,有一周一次的体育实践。我们可以组成一队。”

“体育馆是唯一可能击杀同学的地方。我是语文课代表,其他几个课代表也都有各自的队伍。”

“每个‘学生’都希望成为【课代表】,所以学生们会对其他阵营的【课代表】展开袭击。”

“杀死【课代表】的学生,能够成为新的【课代表】。这是成为【课代表】最快的方式。”

“当然,如果你不希望成为【课代表】就当我没说。不展开袭击的话,在体育馆里也没有什么危险。”

“但如果你也想成为课代表的话,最好加入我的队伍。”

“你可以慢慢考虑。”

说完,吴舟快步离开,似乎不想被人发现和白小尘走在一起。

白小尘眯眼停步。

在人类占据更多数量的环境下,感染者\/污染者要伪装成人类,保护规则保护的是感染者\/污染者。

在感染者\/污染者占据更多数量的环境下,人类需要伪装成感染者\/污染者,来保护自己。

以‘怪物’的身份,夺取【课代表】么?

这个【吴舟】在给自己传递信息,同时也在怀疑白小尘兄妹是【怪物】,不肯暴露自己的身份。

【伪装】有三种,恰恰好【h市血色中学】中全都体现到了。

第一种,举例为怪物学生对人类学生。

未被发现的伪装,没有人知道人类的身份,人类只需要把自己当做怪物来藏下来。

【认知保护规则】

第二种,举例为老师对人类学生。

不被确认的伪装,有人怀疑你的身份,但不能确定你的身份,它们要尝试确定自己的怀疑。

【扮演类保护规则】

第三种,举例为领导对人类学生。

明确知道人类的身份,但它们不能直接揭穿你,它们会给你不断设置陷阱和难题,一旦你的身份被揭穿,那么就是它们动手的时刻。

【身份保护规则。】

三种情况,通常情况下,不会在一个敌方单位身上重叠。

无需担心,一个怪物,会同时触发两种或三种保护规则,从而导致即死。

但,一个场景里,你同时遇到怪物学生,怪物老师,怪物领导是允许的。

这时候,考验演技的时刻就到了。

“周四……体育馆么?一般来说,体育运动中,受伤在所难免。”

“可是,按照吴舟的话,难道【医务室】不会在【体育馆】内出现?”

“我是否可以推测,【医务室】只负责【‘学习成绩’相关】的伤势。”

“无论是‘看书’,‘做题’,‘逃校’都在【医务室】的管理范围。”

“唯有【运动】被排除在外?”