没有早睡的村民跑来看热闹，亲眼目睹他们被拴着去了镇上。

隔天林驴儿回来了，他说他要休了李杏，说完进家就不再出来。

韩老二家没人回来，韩玉兰让她们住进镇上的宅子，好生给孩子养伤。

而韩玉兰的学堂里，又增添了一门至关重要的课程：安全教育课。

她要敲响“安全”的警钟，让生命之光照耀每一个角落；她要让“安全”成为明亮的灯塔，为学子们照亮前行的道路。

主讲夫子当然是她，她把她知道的学子未来可能要遭遇的人身伤害和心理伤害都一一剖开来，揉碎了，再缝合，治愈。

讲给他们，要有自我保护意识；讲给他们，遇事要冷静应对，积极寻找有利的机会解决。

连那些京城里来的夫子都耳目一新，这不光是教学子知识，还教了他们怎样做人和做人应注意的事项。

这是智、德、体、美、劳全面发展啊！

府城里。

李寒智的书院转换也是困难重重。

知府大人李承安不同意嫡子转学，一是转到乡下丢人。二是嫡子转走，他没了把握控制权的绳线。三是正妻这个财政来源可能会肥水外流。

所以，他要利用手中的权牢牢地把握住自己的钱。

李寒智三番五次地找他娘诉苦，说在这个书院想要考中秀才，简直比登天还难。可父亲却总是推三阻四，说要容他再斟酌斟酌，还说自己如今忙得不可开交。

秦兰英也是无可奈何，心中暗自思忖：“若是韩玉兰能在身边就好了。”对，下次拉货时一定要给她去封信。

果不其然，小厮拉货回来，带回了消息，只不过是口信。

小厮悄悄地告诉她三个子“大姨娘。”

她百思不得其解，“大姨娘”是什么意思？

等李寒智再来时，她就把这个“球”踢给了儿子。

李寒智想了想说：“是不是从大姨娘身上下手，杀她？骂她？不至于吧？！”

秦兰英?了?头说：“让她对付你父亲！”

“你是说……”噢，两人都如梦初醒地拍起了头，明白了，是让她来劝说李承安。

秦兰英站起就去了大姨娘的院子里，大姨娘所在的院子比秦兰英的要大，墙边还都种着各种菜。

屋里摆设很朴素，但也很整洁。

大姨娘还起不了床，上次的惩罚可使她失了元气，偷鸡不成还蚀把米，正恨得牙痒痒的，想如何对付秦兰英的，秦兰英就上门了。

她扭头不理她，任她说什么。

秦兰英坐下直截了当地说，作为主母，还是有钱的主母，用不着拐弯抹角地来婉转。

“寒智不想在府城书院读书了，想往乡下读，跟我们闹别扭呢！老爷非让他在这里读，说要保护几个弟弟。”

“寒智觉得自己孤单，想让他二弟跟他一块，你看呢？”说完站起来就走了。

大姨娘年龄大，她曾是李承安的结发妻，李承安还是听她的话呢。