在帮助同学的过程中，方时赫自己也收获颇丰。他发现，当自己把知识讲解给别人听时，不仅能够加深对知识点的理解和记忆，还能从同学们的问题中发现自己知识体系中的一些薄弱环节。这让他在复习过程中更加有的放矢，进一步提升了自己的学习效果。

然而，随着帮助的同学越来越多，方时赫的时间变得愈发紧张。他每天除了要完成自己繁重的复习任务，还要抽出大量时间为同学们答疑解惑。有时候，为了给同学讲清楚一道难题，他甚至会错过食堂的饭点。尽管如此，方时赫从未有过一丝抱怨，他始终觉得帮助同学是一件非常有意义的事情。

但麻烦也随之而来。有些同学看到方时赫在帮助其他同学，心里产生了嫉妒之情。他们开始在背后说风凉话，质疑方时赫帮助同学的动机不纯，认为他是在故意出风头，想要在老师和同学面前表现自己。这些风言风语渐渐传入方时赫的耳朵里，他心里感到十分委屈和难过。他不明白，自己真心实意地帮助同学，为什么会被人误解。

面对这些无端的质疑，方时赫陷入了短暂的迷茫。他不知道是否应该继续坚持帮助同学，担心自己的好心会被更多人误解。然而，当看到那些曾经在自己帮助下成绩有所提高，对自己充满感激的同学们，方时赫又有些犹豫。就在他内心纠结不已时，学校又传来了一个新的消息。学校打算举办一场高考冲刺誓师大会，并邀请方时赫作为学生代表上台发言，分享他的学习经验和帮助同学的心得。方时赫该如何抉择？他能否在面对误解的情况下，坦然地站在台上分享自己的故事？这场誓师大会又会对方时赫和同学们产生怎样的影响呢？一切都充满了悬念，等待着方时赫去解开。