方时赫听后，心中一动。他想起自己在那本古籍中看到的神秘符号，与林宇所说的似乎有着某种契合点。于是，他也将自己在古籍中的发现以及关于神秘文化与现实世界历史文化联系与差异的思考，分享给了林宇。两人越聊越投机，仿佛找到了志同道合的知己。

随着交流的深入，他们决定一起合作，共同探索神秘文化的奥秘。林宇对方时赫在理科方面的知识和思维方式十分钦佩，而方时赫也欣赏林宇在神秘文化资料收集和整理方面的细致与耐心。他们制定了一个初步的研究计划，打算从神秘符号和仪式这两个方面入手，深入挖掘神秘文化与现实世界的联系。

然而，他们的探索并非一帆风顺。在进一步调查的过程中，他们遇到了许多阻碍。一些关于神秘文化的资料被列为学校的机密，严禁学生私自查阅。而且，每当他们向其他同学或老师询问关于神秘文化的问题时，总会得到一些模棱两可的回答，仿佛有人在故意隐瞒着什么。

但这些困难并没有打消他们的积极性。方时赫和林宇更加坚定了揭开神秘文化面纱的决心。他们开始尝试通过一些间接的方式获取信息，比如从学校老教师的回忆中寻找线索，或者从校外的一些旧书店和古玩市场中探寻可能与神秘文化相关的物品和资料。

就在他们以为取得了一些进展的时候，一件意想不到的事情发生了。一天，方时赫像往常一样去图书馆查阅资料，却发现他之前找到的那本记载神秘文化线索的古籍竟然不翼而飞了。他心急如焚，四处寻找，询问了图书馆的管理员，可管理员却表示从未见过那本古籍，仿佛它从未在图书馆出现过一样。

这本古籍的失踪，让方时赫和林宇的研究陷入了困境。他们不禁猜测，是不是有人故意拿走了古籍，阻止他们继续探索神秘文化？那么，究竟是谁在背后搞鬼？他们的神秘文化探索之路又将何去何从？方时赫和林宇站在图书馆的书架间，面面相觑，心中充满了疑惑和迷茫，而前方等待着他们的，似乎是一个更加错综复杂的谜团。