“好，咱们不说了，赶紧吃饭。”

“是，咱们赶紧吃饭。吃过饭，你辅导一下柯平做功课，我是需要再休息一下的。不行，昨天晚上实在是太累了。”

“艾勇哥，今天柯平不学习，他现在主要的是要把对学习的负面情绪给消除了。然后再培养学习的兴趣。今天。咱们再也不能说学习了，以免给他造成负面的心理压力。”

“好，你是心理咨询师，听你的。”

“好久没有这样放松过了，这样的日子很难得呀。既然没有人在我身边督促我学习了，我感觉好幸福啊！”

“你感觉幸福，你知道我们两个是很有压力的。昨天晚上，庄所是不是问你今天要不要学习？你给他打保票说从今天开始学习。”

“艾勇哥，先不讨论这个话题。等柯平把这种负面情绪消灭掉，以后提升自己的学习效率，开开心心的学习，现在这点儿功课落下根本没问题。”

就在他们吃正在吃饭的时候，艾家屯小学发生了一件事。

“你们最近没有去上艾安舒家，辅导功课吗？”颜老师觉得自己的生的学习兴趣不高于是就偷偷地问了，自己班里的几个小男生。颜老师之所以有这个问题，也是因为昨天的事情她也有所耳闻。

“四年级的同学都说了，那个野猪老师都不是一个什么好人。”

“你们听，那你们的学习成绩最近下降了。”

“但是那个野猪老师已经不在他们家住了。好像搬到他们家药圃去了？”

“我觉得咱们班有些同学学感觉学习吃力，还可以去找他。他不是在药铺吗？又没有搬离出咱们村。”

“被四年级的同学知道他们是会揍我们的。”哎

“那你们不会偷偷去吗？你们偷偷的去接受他的辅导。然后把成绩搞上去。”

“那样他会嘲笑我们的。”

“你们都傻呀！你们的成绩好就会被别人高看一眼，你成绩搞不好才会被你们的长辈家长讽刺嘲笑。想一想，哪一个重要一点。”

几个孩子默默的点了点头，他们不敢明确地表示同意。毕竟，这会影响他们的社交环境。看到这种情况，颜老师也不得不佩服孩子间的人情世故。

“我发现最近我们班的学习氛围，没有期中考试之前好了。李老师你说这是怎么回事儿？”回到了办公室，颜老师对李节美贴脸开大。

“你们班的情况我咋知道？不过，我们班孩子写作业也没有以前积极了。学习是一个周期性的事件。应该是现在遇到他们学习的低谷期了吧，过一段时间应该会好的。”李节美当然不明白颜萍蓓的用意，只是当她同自己交流学术问题。

“你听说了吗？咱们镇的庄所，把他同事家的孩子送到艾勇家了。说是那个以前的辅导老师，其实是一个心理咨询师，可以帮助孩子提高学习兴趣。”

“提高学生的学习兴趣，其实啊就是提升学生的学习需求。那些心理咨询师把他们美化成了各种的概念，其实很简单。他们搞得玄乎，其实就是为了骗点儿钱。我是不太相信一个心理咨询师能够提升学生的学习兴趣。”

“哦，是这样啊。我想让我们班的那几个学习差的男孩子，去接受他的辅导，看看他是不是真的有能力。你们觉得怎么样？”

“你说这个和我们没有关系，我们没有意见。只是如果他把孩子教坏了，你就不太好交代了，毕竟你是他学校里的老师。”李节美这句话说的，有点儿酸溜溜的味道。