“实侃婶，我们谢谢你的好心。我们也谢谢你十八代祖宗的吕洞宾。”童伴稚平时不骂人，这样显得自己没有素质。但是你的素质，不能让它成为别人欺负你的把柄。

童伴稚说完，拉着艾勇父女就走了。留下那个好心的，像吃了苍蝇的实侃婶。走远了之后，艾勇笑的肚子疼。“兄弟，你这骂人的技术可以啊。看把她气的，厉害，厉害！”

“没办法，你遇到这样的人啊。我也不想啊。”童伴稚表示自己很委屈，自己也不想降低自己的素质。“罪过，罪过。给孩子树立了一个不好的榜样。”

“没有啊，我没觉得你给孩子树立了一个不好的榜样。像她这种人就该骂，就该狠狠的骂。”

“安舒啊，你觉得我该不该骂他？应不应该骂他？”

“应该骂她。她是个坏人。”

“那么你觉得从她身上，你发现了哪些坏人的特征呢？”

“她是天真的坏。”

“不对，你的这个判断标准是不对的。不能这样判断一个人的好坏。你比如说，他是在别人没有得罪她的前提下对别人进行了挑衅。你知道挑衅是什么意思吧？就是别人没有对你的利益产生损害，你却想给对方一些威压，让对方经济上受到损害或者精神上受到打压。这就是挑衅的一种形式。对于这样的人，我们可以把它叫做坏人。”

“那我们班的那个李老师就是一个坏人。”

“错了，你理解错了。你不能因为一个人情绪上的波动，就给这个人下一个定义。你要看他平时的行为，他如果超过三次以上。在这个时间段，他有三次以上的这种行为，那么你可以给他下一个或好或坏的定义。但是如果他仅仅因为某次情绪，而表现的有点儿失常，我们就不能给他下这么一可或好或坏的定义。”

“哦，那好吧。她虽然平时都比较严苛，但是也没有给谁穿小鞋。”

“穿小鞋，你知道什么是穿小鞋吗？”艾勇对于自己女儿说的话有点儿吃惊。

“我知道啊，就是故意让别人不舒服，给别人解决问题的时候，添加小障碍。”

“行啊，你这都是从哪儿知道的？”艾勇表示，孩子没有把心放到正地方。“别光整这些乱七八糟的东西，你要把精力放到学习上。”

“艾勇哥，你这样说我就不是太认同了。学生当然要把精力放到学习上，我想所有的孩子都懂这个道理。但是孩子吗，他生活在我们这个社会上，当然会受到各方面信息的熏扰，你不能把它隔绝于整个社会。他了解一点儿社会的知识，虽然可能会消耗他的精力，但是对他的成长还是有利的。因为他迟早要生活在这个社会上，知道的太少反而容易吃亏。”

“行了，兄弟。我算看明白了，你还是对孩子比我亲啊。我这个亲爹，都没有办法像你这样娇宠孩子。”

“安舒，你能不能随便骂人？你知不知道应该骂什么样的人？”