主题是【学习压力】，次主题是【压迫感】和【压迫】。

【精神烙印——心灵崩溃。】

【侮辱——揭开的伤疤。】

【地位——洗脑——强化素材。】

【污浊——过去的污点。】

白佩佩花费了十分钟，确定了四个概念的融合角度。

【（x侵害）污浊】在白佩佩眼中是很劣质的融合素材，最后决定将之作为辅助材料进行合成。

以【污点】作为切入点，尽量保留一部分本身的概念强度。

【地位】则是作为纯粹的辅助材料，提升合成效果。

【精神烙印】和【侮辱】则是作为主融合材料。

分别以【心灵崩溃】和【揭开伤疤】作为切入点。

还能保留【心灵崩溃】后的隐性‘愈合’效果，作为后续强化的‘接口’。

“【心灵崩溃】和【揭开伤疤】，应该都很符合【学习压力】这一核心概念。”

至于是先【揭开伤疤】，再【心灵崩溃】。

还是在【心灵崩溃】的时候，【揭开伤疤】。

白佩佩犹豫了一下。

让它们互相吞噬，自己融合吧。

毕竟，白佩佩也不知道哪个概念强度更高。

解题思路清晰后，白佩佩开始书写规则。

【规则一，在心灵崩溃时，伤疤会被揭开。】

【规则二，在伤疤被揭开时，心灵会崩溃。】

【规则三，永远摆脱不了过去的污点。】

【规则四，当你否定自己时，会得到更多更沉重的否定。】

【地位】作为强化素材，其规则被放到了最后一条。

规则书写后，其内容不断扭曲变动。

白佩佩静静等待着，概念的生成。

前两条规则有所冲突，更强的那个概念会作为主要素材。

规则是会自动衍化的。

“希望，能够一次性合成成功。”

不然，合成失败的话，其概念会被【规则怪谈】回收。

也就是，被【h市血色中学】回收。

白佩佩静静等待了一会儿，四条规则的信息时不时改变一下。

几分钟后，一条全新的【概念】新鲜出炉。

白佩佩感受了一下。

“‘劣迹’，么？”

【劣迹】

【通用概念，仅可在‘h市血色中学’生效。】

【劣迹】这一概念，与被【血眼】吞噬的【精神控制】不同。

【劣迹】这一概念，是蕴藏在【身份】里面的。

“劣迹会带来伤口和心灵崩溃？”

“劣迹斑斑。”

白佩佩琢磨了一下。

“过错么？”

“当前这个【劣迹】继续晋升的方向，和抽象化后更接近的概念。”

对应到学校中来，【劣迹】应该对应【记过】。

“不对，那只是针对学生层面。”

“针对领导层面和老师的话……举报。”

【身份：图书馆馆长（未激活）】

【劣迹】概念早已融入这个身份之中。

劣迹斑斑的图书馆馆长……

【劣迹】概念有诸多妙用。

白佩佩掌握【劣迹】后，感觉自己甚至可以用它来实现一切。

前提是认知值足够。

白佩佩尝试触发【劣迹】，有一种说不出的感觉。

“这种感觉，和个人规则——最强怪谈好像。”

联想到之前周元说的话。